Résumé
Ce projet, financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) en partenariat avec Alloprof, examine par une méthode mixte les retombées des parcours numériques d'Allofrançais : effets sur les pratiques des enseignants et sur la compétence et le sentiment d'autoefficacité en écriture des élèves du troisième cycle du primaire et du premier cycle du secondaire. L'établissement tête est l'Université Laval.
← Retour aux projets